教育
教育品牌、课程资料与校区体验指南｜第3页
课程定位、招生资料、校区体验和多校区物料怎样真正帮助家长理解与选择？围绕教育机构负责人、课程团队和校区运营经常遇到的具体任务，说明设计前要准备什么、发布前怎样核对、交付后如何持续更新。 当前为第3页。
海报放了二维码，家长扫码后应该先看到什么？
扫码页面应延续海报主题，先确认课程、对象、时间与校区，再说明需要填写什么、信息用途和后续联系方式。
教育影像与内容传播教育机构每天都在发内容，怎样避免账号看起来杂乱重复？
教育内容可以按课程理解、校区日常、教师专业、活动通知和服务问答建立栏目与频率，再按授权素材安排发布。
教育影像与内容传播学生作品展示怎样说明学习过程，又不夸大教学效果？
作品展示应在获得授权后说明课程背景、创作阶段和必要指导条件，避免把个别成果写成所有学员都会达到的结果。
招生资料与咨询转化教师介绍不能只写形容词，哪些真实信息更有判断价值？
教师介绍应围绕所授课程、相关经历、教学角色和经确认的资质事实组织，并取得本人对照片和公开内容的授权。
招生资料与咨询转化体验课通知发出后还在反复问，哪些信息应该提前写清？
体验课通知要把对象、时间地点、参与方式、准备事项、取消规则和咨询入口放进一次可转发的信息中。
教育影像与内容传播课程视频静音播放时，字幕怎样让家长仍能看懂重点？
课程视频字幕应提炼真实场景、课程动作与必要条件，控制单屏字数、停留时间和手机可读性，并与口述事实一致。
设计与合作指南教育机构做品牌设计，先准备哪些课程资料？
不用先写宣传口号，先把教学服务说准确。
设计与合作指南教育品牌升级，哪些资料应该先换？
先改家长最常看到、最容易误解的地方。
设计前，先明确你的需要
可以先做每天会用、多人会改且最容易出错的部分，例如名称与标识规则、课程介绍模板、预约信息和高频校区应用。范围按当前课程和实际使用任务确认，不必一次制作低频物料。
可以先盘点资料、建立信息结构，并把待确认内容和责任人标清。课程对象、师资、时间、收费、资质及学习结果等事实仍需由机构相应负责人确认，未定内容不作为正式信息发布。
只有一个校区，也需要先做教育品牌系统吗？
可以先做每天会用、多人会改且最容易出错的部分，例如名称与标识规则、课程介绍模板、预约信息和高频校区应用。范围按当前课程和实际使用任务确认，不必一次制作低频物料。
课程资料还没完全定稿，可以先开始设计吗？
可以先盘点资料、建立信息结构，并把待确认内容和责任人标清。课程对象、师资、时间、收费、资质及学习结果等事实仍需由机构相应负责人确认，未定内容不作为正式信息发布。
先判断问题，再设计——
先聊聊你的
品牌生意。
品牌
不参加比稿、不先出方案、无公关无回扣——加个微信，品牌总监直接跟你聊下生意。初步沟通不收费，主要用于判断品牌当前最需要补强哪一维——核心价值与文化、与消费者的深度连接、对市场趋势的敏感度，还是在社会中的角色与价值。看清问题，再决定要不要做、从哪做起。
- ✓ 不参加比稿
- ✓ 不先出方案
- ✓ 无公关无回扣
- ✓ 总监 1 对 1
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