明确使用人群
首次到访的家长、日常学生和教职人员使用路径不同。结合平面与现场照片，确定入口、前台、教室和功能区的信息需求。
让导向与氛围分工
功能标识首先要清楚，文化展示可以表达机构理念。不要让装饰图形遮挡必要信息，也不要把所有墙面都变成招生海报。
结合实际年龄与场景
识别高度、文字大小和图形表达需要考虑主要使用者。儿童活动空间相关材料与安全要求由专业责任方确认。
先设计再对接制作
提供约定的点位、视觉文件与应用示意；复尺、材料、安装和施工责任分别约定，不把平面视觉设计冒充工程服务。
你会拿到什么
- 点位与信息需求
- 功能识别设计
- 品牌环境图文
- 制作交接说明
常见问题
只有一个校区，也适合做VI吗？
适合先整理高频应用。Logo、课程资料、预约说明和校区识别可以先做，不必一次制作一大本暂时用不到的手册。
课程内容需要我们写好吗？
提供真实课程目标、适龄范围、课时和授课安排即可。我们负责约定范围内的信息组织与设计，教学内容和对外承诺由机构负责人确认。
能帮我们保证招生效果吗？
品牌设计帮助客户理解与选择，但招生还受课程、师资、价格和运营影响。合作以明确的设计交付验收，不承诺招生人数或学习结果。
项目怎么开始？
按品牌策略、基础VI、应用物料、课程资料数量和校区适配范围报价。设计不代替教学服务或办学许可，不作提分、升学、竞赛获奖等效果保证。师资、课程资质、学生肖像与评价由机构确认真实性及公开授权。
发来机构介绍和课程资料，我们梳理品牌表达。 我们在确认目标、现有资料和上线节点后，提出工作范围与安排。项目范围确定前，不要求你先购买整套服务。